Io sono Barbara Bettetini, mi sono laureata in Pedagogia e Materie Letterarie a Torino e ho conseguito un master in Pedagogia Clinica e uno in Psicomotricità Funzionale a Firenze. Nel 1998 ho fondato il Centro Studi Pedagogici, ora APS.

Mi occupo da anni di formazione permanente, dedicandomi a particolari situazioni educative ma soprattutto alla divulgazione di metodi semplici ma efficaci per ottimizzare lettura, studio e memorizzazione, integrando le tecniche tradizionali con i contributi delle neuroscienze.
Ho iniziato a interessarmi alle tecniche per migliorare gli apprendimenti ai tempi del liceo. Cercavo vie più facili e divertenti per studiare meno ottenendo di più, e ho notato che molti degli apprendimenti legati alla lettura rapida possono essere applicati a situazioni di gioco e di coinvolgimento con i bambini, permettendogli in breve tempo di sviluppare abilità, coordinazione e conoscenze che si riflettono sulla loro capacità di leggere e comprendere. Nel corso della mia formazione, e successivamente nella professione, ho avuto modo di verificare quanto molti dei prerequisiti necessari alla lettura, ma anche al gesto grafico e al ragionamento logico, siano spesso carenti in molti bambini che frequentano la scuola primaria.

Nel corso dei normali percorsi di crescita ognuno trova un suo modo per adattarsi alle richieste della scuola e della vita, ma quando questo meccanismo si inceppa possono insorgere grandi disagi. Inoltre la scuola fornisce le basi per la lettura, ma non riesce a supportare un’evoluzione delle conoscenze. Esistono molte tecniche che invece possono diventare preziose nel corso degli anni scolastici, e tanti esercizi utili al benessere degli occhi che permettono di ridurre affaticamento e calo del visus. La varietà delle proposte incontra anche le esigenze di chi per vari motivi fatica a leggere in modo tradizionale: attraverso piccoli accorgimenti e un allenamento specifico è possibile scoprire modalità alternative di affrontare la lettura e di individuare quelle più adatte al singolo caso.

Ecco perché ho ideato Dislessia Ko, un progetto ambizioso che ha lo scopo di ridurre il più possibile l’impatto che i disturbi specifici dell’apprendimento hanno sui bambini. Il metodo Leggiochiamo e le varie attività che propone permettono di diventare più consapevoli dei meccanismi che stanno alla base della lettura e consentono a ognuno di individuare le aree personali su cui intervenire per ottenere un miglioramento.
Tutti possono trarre vantaggio dal metodo Leggiochiamo, perché interviene migliorando le abilità personali a partire dal proprio livello di competenze.
Grazie al Centro Studi Pedagogici ho potuto portare il metodo nelle scuole, aiutando tanti bambini a diventare protagonisti dei propri apprendimenti e tanti insegnanti a gestire con semplicità le situazioni che richiedevano maggior attenzione.
Oggi Leggiochiamo è anche rivolto ai professionisti desiderosi di aumentare la propria efficacia educativa. L'architettura dei corsi permette di sviluppare abilità e competenze utili a lavorare per aiutare i bambini con DSA e BES a superare le proprie difficoltà, sviluppando modalità alternative, esclusive e personalizzate.